Public concerné

Élèves atteignant la fin du cursus premier degré (en classe de CM2).
Élèves présentant des difficultés scolaires graves et persistantes après :

• actions de prévention, de soutien et d’aide au sein de la classe, du cycle ou de l’école (PPRE, aide personnalisée, stages de remise à niveau),
• aides spécialisées RASED.

Niveau scolaire

• ne maîtrisent pas toutes les compétences attendues à la fin du cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux),
• présentent des lacunes importantes à l’issue du cycle 3.

Efficience intellectuelle

• ne relèvent pas du retard mental,
• présentent des perturbations qui peuvent être surmontées sur plusieurs années,
• restriction sociogène de l’efficience qui se traduit par incapacités ou désavantages,
• ont une image dévalorisée d’eux-mêmes et conscience de leurs échecs : nécessité de restaurer la confiance en soi, l’estime de soi, se mettre en projet.

Objectif de formation

Accéder, à l’issue des années collège, à une formation qualifiante de niveau V : CAP.

Remarques importantes

La SEGPA n’a pas vocation à accueillir les élèves

•  ayant des difficultés liées exclusivement à :
  • a compréhension de la langue française,
  • une maladie, qu’elle soit chronique, psychique, ...
  • des troubles du comportement,
• qui peuvent tirer profit d’une remise à niveau grâce aux dispositifs de consolidation envisagés au collège.

En revanche, elle peut accueillir des élèves handicapés

• issus ou non d’ULIS (école ou collège),
• issus d’établissements médico-sociaux, après une période d’observation et avis favorable des équipes et bénéficiant d’une notification CDA-PH,
• dans le cadre d’un projet personnalisé de scolarisation avec soutien spécialisé (notification CDA-PH).