Nombre d'abonnés : 7

Mission d'animation pédagogique dans un contexte de réforme des lycées professionnels.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 70

Nombre d'abonnés : 13

Les évolutions en matière de développement durable, de RSE et leurs impacts sur l'ingénierie pédagogique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Outils et des méthodes par une démarche expérimentale et réflexive. Conception de situations d'apprentissage.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 11

Intervention d'un gérontologue (ou professionnel du secteur) et réflexion sur les enjeux dans la mise en oeuvre pédagogique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 4

Développement des compétences professionnelles des enseignants de la filière gros œuvre dans la réalisation d'ouvrages en matériaux bio et géo-sourcés.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 4

Travailler sur les fiches techniques et les mise en situation professionnelle.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 12

Plan de formation Suivi des compétences Posture d'évaluateur et de formateur Bilan de compétences

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 14

La série STMG prévoit la réalisation d'un projet dans le cadre d'un enseignement de spécialité. L'accompagnement, la préparation et la conduite du projet jusqu'au grand oral, nécessitent une démarche partagée.

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 400

Nombre d'abonnés : 1

Les évolutions du baccalauréat AGOrA. Le lien entre le baccalauréat AGOrA et la seconde Famille Des Métiers GATL. L'analyse d'une situation d'apprentissage scénarisée.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 17

Tout comme un scénario décrit chaque scène d’un tournage, le scénario pédagogique propose aux élèves « un parcours » au travers de situations professionnelles, les plus proches possibles de celles qu’ils découvriront dans les différentes organisations (entreprises, associations, administrations ...). Dans le cadre d'un scénario pédagogique, les élèves ont des tâches à effectuer, des rôles à jouer, des interactions à établir avec les différents acteurs. Dans ce module, nous vous proposons de vous accompagner à la mise en place de scénarios en classe.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 3

Les bases de la comptabilité. Une pratique pédagogique active au service de l'apprentissage de la comptabilité : la classe autonome.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 7

Le concept de différenciation pédagogique. Les modalités de la différenciation pédagogique. L'analyse de pratique en classe.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 1

Échanges de pratiques entre équipes pédagogiques et définition de repères partagés.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 29

Renforcement des compétences psycho-sociales et les compétences des référentiels en voie professionnelle. Actualisation des connaissances et mutualisation des pratiques, supports, outils.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 5

Travail sur les compétences langagières dans toutes les disciplines. Actualisation des connaissances et partage d'expériences, pratiques, démarches...

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 5

Interaction avec des professionnels et donneurs d'ordre de la filière, du Bac Pro au BTS. Favoriser l'orientation des apprenants. Déterminer les compétences d'avenir.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 12

Développement des connaissances scientifiques et techniques liées à la logique des compétences,appropriation du processus de construction de la compétence. Détermination et prise en compte du profil dans l'évaluation. Préparation de la certification en équipe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 18

Approfondissement des connaissances relatives aux concept de compétences. Conception de séquences scénarisées qui mettent les élèves en activité professionnelle autonome.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 4

Échange de pratique sur la construction de séquences scénarisées intégrées au parcours de l'élève. Accompagner les équipes économie-gestion tertiaire (Relation client et tertiaire administratif) dans la mise en place de conditions propices au développement des compétences.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 10

Découverte et manipulation des outils digitaux professionnels. Création de séquences scénarisées intégrant l'usage d'outils numériques professionnels. Mutualisation des ressources. Accompagner les enseignants de la filière relation client en L.P à intégrer dans leurs séquences pédagogiques les outils numériques professionnels.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 9

Appropriation des notions de base ; création au sein de la classe de situations qui amènent les élèves à avoir besoin d'utiliser la langue vivante pour réaliser des tâches de communication langagière; construction d'activités autour des 7 activités langagières du CECRL.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 32

Nombre d'abonnés : 13

Identification des méthodes et outils, travail collaboratif,réalisation de l'évaluation par compétence. Accompagner les enseignants de L.P intervenant en Prévention Santé Environnement pour mettre en œuvre et évaluer les compétences en PSE.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 3

Réalisation de projet technique, détermination des activités réalisées par étape, identification des compétences mobilisées, élaboration de fiche projet. Enseignants de LP exerçant en SEGPA 1 jour en présentiel.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 9

Identifier l'intérêt de la voie professionnelle pour les apprenants. Appréhender et maîtriser l'articulation entre les activités réalisées en entreprise et la formation en établissement. CFA : apprécier le rôle du maître d'apprentissage, comprendre ce qu'implique la mixité de parcours et la mixité de publics.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 31

Identifier les difficultés rencontrées par les élèves afin de déterminer son rôle dans l'accompagnement des élèves. Concevoir un module insertion professionnelle en baccalauréat Professionnel. Animer ce module. Accompagner l'élève dans son projet d'insertion professionnelle.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 12

Objectifs, contours, ingénierie pédagogique intégrant différenciation et individualisation. Parcours de préparation à la poursuite d'études. Développer le volet accompagnement du parcours de préparation à la poursuite d'études. Développer le volet différenciation pédagogique.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 11

Parcours et progressivité des compétences liées à l'oral du Bac Professionnel au BTS : d'un oral professionnel court en LP à un oral réflexif en BTS. Compétences langagières et compétences psycho-sociales. Outils et stratégies pour introduire ces compétences dans les enseignements. Développer les compétences orales et la littératie.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 29

Être accompagné dans la mise en œuvre de la Mesure 4 de la Rénovation de la Voie Professionnelle. Envisager les actions pédagogiques pertinentes pour organiser les enseignements et les modalités pédagogiques de la période de préparation aux Études Supérieures en Terminale Bac Pro.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 52

Nombre d'abonnés : 21

Proposition de modules disciplinaires et transversaux (projets). Consolider les acquis des élèves de Bac Pro pour réussir le parcours en BTS. Proposer des modules disciplinaires et transversaux (projets) permettant de consolider les compétences des élèves en vue de mieux réussir leur poursuite d'études.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 52

Nombre d'abonnés : 4

Certification KNX.

Modalité : Présentiel

Durée : 30 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 14

Compréhension des enjeux et des finalités de la prévention des risques professionnels. Mise en oeuvre des outils d'analyse des risques a priori et a posteriori dans une étude de cas. Observation et analyse d'une situation réelle de travail en entreprise.

Modalité : Hybride

Durée : 19 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 6

- Retour sur le document de réactivation des compétences. - En groupe mixte PSE/Enseignement professionnel : extraire les compétences/savoirs associés en S&ST, identifier les points de convergence (transversalité)/complémentarités/décalages entre les référentiels. - Mise en évidence des risques auxquels peuvent être exposés les élèves en LP/CFA (atelier, plateaux techniques, laboratoires …), PFMP. - Freins et leviers pour travailler en pluridisciplinarité tout en utilisant les compétences transversales et complémentaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 24